Муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения Центра развития ребёнка — детского сада № 74 «Забава»
|
Общая характеристика учреждения и условия его функционирования... |
| Стратегия развития МАДОУ ЦРР – д/с № 74 «Забава»………………………... | |
|
Особенности образовательного процесса……………………………………. |
| Содержание образовательного процесса………………………………………... | |
| Опытно-экспериментальная деятельность………………………………...……. | |
| Охрана и укрепление здоровья детей…………………………………………… | |
| Организация специализированной (коррекционной) помощи детям………… | |
| Дополнительные образовательные услуги……………………………………... | |
| Анализ готовности детей к обучению в начальной общеобразовательной школе………………………………………………………………………………. | |
| Взаимодействие учреждения с социальными институтами…………………… | |
| Основные формы работы с родителями (законными представителями)……... | |
|
Условия осуществления образовательного процесса………………………... |
| Организация предметной образовательной среды………………………………. | |
| Материально-техническая база………………………………………………………... | |
| Обеспечение безопасности жизни и деятельности ребенка в здании и на прилегающей к детскому саду территории……………………………………... | |
| Медицинское обслуживание……………………………………………………… | |
| Качество и организация питания ……………………………………………………... | |
|
Результаты деятельности дошкольного учреждения………………………. |
| Результаты работы по снижению заболеваемости……………………………... | |
| Достижения воспитанников детского сада на городском и областном уровне | |
| Сведения об участии педагогов МАДОУ в научно-практических мероприятиях……………………………………………………………………… | |
| Представление профессиональной деятельности учреждения в СМИ………... | |
| Анализ мнения родителей (законных представителей) о деятельности детского сада……………………………………………………………………… | |
|
Кадровый потенциал……………………………………………………………. |
|
Финансовые ресурсы учреждения и их использование……………………. |
|
Перспективы развития…………………………………………………………. |
|
Формы обратной связи…………………………………………………………. |
| Приложения……………………………………………………………………………... | |
